一、說明：為增加國小學生研習數學的興趣，培養推理思考以及綜合分析的能力，並甄選學生參加 2021 年亞太小學數學奧林匹亞邀請賽(簡稱 APMOPS)，開創宏觀的國際視野及促進學術交流，特舉辦本競賽。 二、競賽對象：國小五、六年級學生 三、報名截止日期 109 年 12 月 7 日。 四、報名網址 http://www.nssh.ntpc.edu.tw 。

一、主旨：透過數位科技融入學習，轉變傳統學習型態，並與各學習平臺合作，進行種子教師培訓及教材開發，提升教師教學效率及學生學習效能，以鞏固基本學力、培養自學能力、創新課堂學習。 二、對象：本梯次初階研習參與對象以學習扶助授課教師為優先；種子教師認證研習限已參加科技化學習扶助—均一教育平臺或 LearnMode 學習吧初階研習之教師報名參加。 三、報名方式：考量研習教室空間限制及維護課程品質，請於各梯次報名截止前至校務行政系統報名。

說明 一、活動相關訊息如下： (一)日期： 109 年 11 月 19 日(星期四)至 11 月 22 日(星期日)止。 (二)地點：新北市立新北高級工業職業學校（新北市土城區學府路一段 241 號）。 (三)相關資訊請參閱該會網站（ http://www.soct.org.tw ）。 二、本局同意參加人員以公假方式（課務自理）登記出席。 三、本案相關資訊詳附件，未盡事宜請洽該會承辦人彭勝彥，電話：(02)25989571 。

一、參加對象：本市公私立國民中小學在籍學生及幼兒園學生。 二、旨揭活動一律以就讀學校名稱送件(非立案之私立學校、幼兒園不予評審)；參加之作品無論入選與否概不退件，版權屬主辦單位所有，有出版、展覽及其他非營利使用權利，需保留作品原件或要求退件之作品請勿送件參加比賽。 三、本活動簡章請逕至中華民國兒童美術教育學會 http://www.kaearoc.org.tw/或承辦學校網站 http://www.shsps.kh.edu.tw 下載。 四、學校團報截止期限： 109 年 10 月 16(五)前。 

一、研習對象：本市公私立國民小學在職教師，低、中、高每組人數限制 20 名，額滿為止。 二、研習時間：詳見課程表。 研習地點：新北市板橋區大觀國民小學。 三、報名方式：即日起至 109 年 10 月 23 日（星期五）之前，逕至本市校務行政系統「教師研習系統」報名。 每場次全程參與者，核予 4 小時研習時數。 本案聯絡人請洽大觀國小教務處蒲彥錚老師（ 02 ） 29603373 分機 811 。

一、研習日期及地點：詳課程表；倘有異動請以本課程網頁公告為主， http://ntcuiecrc103.ntcu.edu.tw/native/public/ 二、報名方式：請至全國教師在職進修網登入報名。 三、報名期間：自即日起至研習活動場次前三日截止報名，若該場次線上報名名額額滿，則不再開放現場報名。

國家華語測驗推動工作委員會舉辦「華語文能力測驗」，歡迎新住民及外籍人士踴躍報考。 一、 報名時程：自 9 月 7 日（星期一）至 9 月 23 日（星期三）。 二、考試日期： 109 年 10 月 17 日（星期六）。 三、報名費用：新臺幣 200 元整。 四、考試類型：電腦化適性聽讀測驗。 五、考試地點：國立臺灣師範大學(圖書館校區)、國立臺北教育大學、中國文化大學推廣教育部(大夏館)、國立清華大學、國立彰化師範大學（進德校區）、文藻外語大學。 六、優惠訊息： 每位到考考生現場可得到華測會小禮物，並有機會抽中華測幸運福袋。 通過流利精通級聽力 55 分、閱讀 60 分者，考後贈送華測會精美隨身碟... 觀看完整文章

109 年度國小夏令雙語學習營採線上學習方式辦理，線上平臺開放時間為自 109 年 7 月 15 日起，本市所有學童可逕至本市國小教育資源網平臺點選並瀏覽課程（ https://elem.ntpc.edu.tw/），不須額外報名或繳交費用。

1.硬筆書法：   研習場次： 109 年 7 月 21 日（星期二）至 109 年 7 月 23 日（星期四），研習為 3 日計 18 小時。   參加對象：曾參加本市 102 至 108 年辦理之軟硬筆書法師資培訓且目前擔任寫字教師或指導學生書法社團優先報名。 2.毛筆書法：   研習場次： 109 年 7 月 28 日（星期二）至 109 年 7 月 30 日（星期四），研習為 3 日計 18 小時。  參加對象：曾參加本市 102 至 108 年辦理之軟硬筆書法師資培訓且目前擔任寫字教師或指導學生書法社團優先報名。   研習地點皆為本市書法教育資源中心（地址：新北市板橋區莒... 觀看完整文章

獅子會藉由競賽活動的舉辦，增進國中、小學生英語文基礎能力，提升英語學習興趣，且為鼓勵清寒學子積極向上，特提供具中低或低收入戶資格學生獎助學金，以資鼓勵。 參加辦法請參考附件